張振興伉儷書院生涯規劃組資訊網: 97B 暫存參考

完成後上傳路徑：

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撰寫自傳4大重點：

• 要表現自己的正面心態，努力不懈。(即使自己現有水平不高)

• 要有理有據，說明曾對自己的學習、經歷思考過。

• 要以自己的經歷、性格和理想，顯示自己很適合讀這個科目

• 結構完整，分段清晰，呈現自己有清晰的表達力

自傳例 1

我生長在一個香港的普通家庭。父親每天外出工作，母親就帶一些外發成衣回家一邊車衣服，一邊照顧我。我和母親的感情很好，但不太喜歡學習。母親的文化不高，學習上有時會由舅舅幫忙輔導。父親較少說話，但人緣很好，所以有很多叔叔都會探訪我家，我亦得到很多的成人的寵愛，亦喜歡模仿成人。亦從成人的說話中，了解整個世界。

我小時不算很努力學習，但尚算有興趣。我喜歡思考，自小就覺得我們的說話和書寫的語體文字差別很大，很有趣。看到一些內地的罐頭食品寫的是簡體字，和日常生活的文字不同，亦覺得有趣。

小學時，還記得有一次爸爸帶我去買圖書。我看上了一本彩色的成語故事。那本書兩頁一個故事，附帶有彩色插圖，亦有文言文的原文。我愛看故事，亦覺得那些插圖很有中國古代的特色。那是一本四百多頁的書籍，對小學生來說可算是一本厚厚的書。買回家後，過一兩天看一個故事，覺得津津有味，而且有時佩服古人的智慧，亦會暗暗取笑古人的滑稽。就這樣，我在不知不覺地認識了很多歷史典故、歷史人物、常用成語，更重要的是了解一些古人的思想和生活。從那時起，不像我的同班同學，我並不懼怕文言文。因為我知道，所有古代的有趣事情，背後都有這麼一段文言文記下來。這對我日後的中文學習起了關鍵性的作用。

初中時，我發現我的中國歷史學習都較其他同學優勝。原來那時候我喜歡收集中國的郵票。我覺得中國內地的郵票設計獨特，有很多文化元素和歷史的資料。這零星的資料一點一滴的增潤著我的知識，使我對古代和當時的內地情況都認識更多。而且郵票以一套四張、一套五張等為整全。這種整全不缺的概念深深的種在我的思維裏，亦使我成為一個追求完整，追求滿分的人。這亦有助思維系統性的發展。

高中時，除了必修的中國語文科外，我還選擇中國歷史作為選修科。隨著年歲成長，我有能力更深入、更詳細、更具邏輯推敲能力去理解中國文化歷史。慢慢地，我被中國輝煌的過去吸引著，產生一種強烈的中華情愫，對文化有強烈的歸屬感。看見長城，我看到祖先的偉大成就。看見中國書畫，我感覺到中華的文化深蘊。看完三國演義，竟然覺得像一部神奇的播映機，透過文字生動有力地將文鬥武戰的劇情像電影般播放出來。我為中國文化而自豪。這種自豪感使我對中國歷史、文化、語言等都積極學習，希望認識更多，而且希望自己有朝一日可以繼續創新，承傳中國的偉大文化。

A. 中國歷史的精神是「以古鑑今」。我希望可以以中國歷史作為我的大學學習方向。我希望透過更深入、更有系統的學習，使我明白這個學科的思維方法和創新應用。除了有利個人日後發展外，還希望能造福社會群體，發揚中國文化。
(A1053字)

B. 中國語文無論在語言學、文學、文化上，以至於商業上和電腦技術上的創新應用，都有很大的發展空間。我希望透過層面更博大、內涵更精深的學習，使我在這個最有興趣的領域上可游走翱翔，提升個人能力，貢獻社會，承舊創新。

自傳例 2

我生長在一個平凡的家庭。父親是工程師，母親是家庭主婦，母親由於學歷不高，所以功課由父親教導。

我小時喜歡思考，對身邊的事物充滿好奇心。常常思想身邊的東西是如何形成的。我還非常喜歡設計一些新玩意，常在功課簿中畫一些有趣的畫。

在小學的時候，我最投入的科目是常識科。我覺得常識科包羅萬象，較為有趣。此外，在小學曾經參與過不少課外活動，例如童軍、劍擊等。令我最深刻的是有一次參加陸運會，我代表我班參加4×50。自此，我對學校有一種非常強烈的歸屬感。

中一入學時，我對陌生的學校環境、老師、同學等都感到非常害怕。後來熟習了，也結交了一些好朋友。和朋友一起的日子，令我更容易投入中學的生活。中一時，令我最投入的是科學科的活動。由於我在小學時已經對科學有濃厚的興趣，所以我也非常用心地完成科學科的每一門功課。中二那年，我有幸成為班際科學比賽的我班代表。在比賽過程上，我學懂了投入，一心一意地完成一件工作。努力過程會面對很多困難，但完成時的那種成功感、那種喜悅，比過程中的痛苦要強得多。

在中三的時侯，我開始對藝術科也產生了興趣。因此，我積極參與校內有關藝術科的活動。高中時，我以視覺藝術科為我的選修科。在中五，我成為視藝學會的幹事，並著手協助舉辦一個視覺藝術聯校展覽活動-「Art Focus」。在「Art Focus」裏我是學校代表，負責和學校的老師聯絡，準備各活動的物資等等。過程中令我明白要籌辦活動是非常困難的事，要各方面通力合作才可以順利完成。從中也培養了自己的責任感。如果工作人員不是每一個都承擔責任，活動計劃根本不可能順利完成。

除了藝術科的活動幹事外，我也有幸成為黃社的幹事。在各種的學校體育競賽、戲劇比賽中，我協助領導每位黃社成員爭取佳績，過程中自己也累積了許多寶貴的管理經驗。

此外，在中四的聖誕節假期裏，我有幸到韓國作一次文化交流，一次對我來說非常寶貴的經驗。這次是我第一次自己沒有家人的陪伴下獨自出國，一連幾天的生活令我竟然學會了獨立生活來。此外，我在韓國的所見所聞也擴闊了我的視野。韓國的特色建築、古代衣著文化、韓國地道小食、生活交流等等，都加深我對韓國文化的認識，亦提升了我學習欣賞外地文化的能力。韓國的地道小食和香港的小食截然不同，令我大開眼界。那裏的服飾都設計新穎時尚，我被深深的打動。我甚至對設計原理的興趣大增，對藝術的鑑賞能力亦大有提升。我深深被精彩的設計吸引著，忽有所悟，就決定了我的人生目標 - 要成為一個成功的設計師。

我明白要成功必要坐言起行。我首先訂立一個短期目標，就是在大學修讀設計科，增進自己的知識和技能。我知道大學是孕育人才的搖籃，除專業知識外，我還會努力學習人際關係、活動組織、修養品德、責任能力等等。最後，我希望我未來的發展和就業都和藝術設計相關，利用我的專長，學以致用，造福社會。

自傳例 3

我是XXX，在高中修讀的選修科是物理科和資訊及通訊科技科。我畢業於張振興伉儷書院，一直以電腦專業人士作為我的事業目標。

我自小家裏就有一台電腦，而爸爸是使用電腦的高手。小時候我覺得爸爸像超人一般，而且電腦世界包羅萬象，所以很小的時候已經開始要求爸爸教我用電腦。從小到大，爸爸教導我使用電腦解決日常生活問題，教導怎樣利用電腦使問題簡單解決。雖然我不像爸爸會組裝電腦，但日常應用問題則遊刃有餘，因為我從小便對電腦有一點由好奇心驅使的探索精神。

我小時候就對電腦有一定認識，但都只局限於日常使用。初中接觸電腦知識時，我才得知電腦資訊科技在家中的程式應用只是「大才小用」，更全面、更系統化、更複雜、更具創意的商業和網絡應用，和範疇不同的知識、網上保安等電腦衍生的考慮等，才是電腦世界的真正所在。因此我兒時對電腦的好奇心便不知不覺間變為興趣。

升讀高中時，我有機會選擇資訊及通訊科技科作為選修科。我希望在中學時期學習更多有關電腦的高階知識。在三年高中課程中，我學習了在學習更專門的電腦技巧之外，還接觸較高深的、抽象的知識，如編寫網頁等。當中的滿足感難以言喻。我對編寫網頁十分感興趣，因為網頁應用廣、款式多、創造空間大，讓我有很多發揮空間。一件成功的「作品」往往令我有很強的滿足感，因此我更希望未來投身電腦行業發展。我有一顆很強的熱心，希望多學習電腦技巧，製造出更多更高水平的作品。猶記得我在高中的專題是設計一個關於學校校慶的網頁，在過程中我雖然很耐心地思考才能造出心中所想到的細節，但當解決困難時，那種「撥開雲霧見青天」的感覺，加上作品受到多位老師同時讚賞的被肯定感覺，促使我對編寫網頁產生了一種追求完美的情愫，而且希望更深化學習。

我知道資訊技術的要求嚴謹，操作或設計人員需要追求完美、不容許絲毫差錯的特質，這特質與我的思考模式剛好配合。就像電腦程式一樣，有差錯就會無法操作，即使有時那差錯微小得很，就像網頁符號上打錯了一個字，多留了一個空格等，都沒法順利運作。我認為我的性格未來很適合獨立做事，高要求地完成項目。而且，我要自己希望當遇上同類事情時能保持樂觀心態，把事情有條不紊地做好。

自傳例 4

我成長在香港的典型香港家庭，父母因工作經常早出晚歸，我的日常生活就由姨媽照顧。
我小時候對周圍的事情充滿好奇心，常常問身邊的事件由來等等，我也對煮食非常有興趣。我不像其他的小孩子一樣，在圖書館喜歡看圖畫書。相反，我覺得一些關於食物的書籍相當有趣，圖片的攝影和造型相當精美，而且吸引了我的食慾常。在圖書館的時候，我反而喜歡看一些食譜、食材介紹、食物相冊等有關的書本。

小學時，最令我投入的科目數學科。數學的層層推算過程，和殊途同歸的計算方法，都令我覺得數學很奧妙。雖然我的運算能力不算十分好，但我也都堅持每次完成數學的練習題。
小學亦曾經參加過不少的團隊和活動，例如童軍丶籃球隊等。最令我印象深刻的是在小六參加學界籃球比賽。雖然最終落敗，但可以為自己的學校出賽，已算是十分光榮。落敗並沒有打倒我，卻令我思考比賽和數學不一樣，不是一步一步就可以得出預期的結果。反而是練習、思考、改進、再提升，才是技藝提昇的竅門。當然，廚藝也要經這種過程，才能得以提高。

中一入學時，沒有小學同學選同一所中學，對周圍的事物都非常陌生。後來熟習了，也結識了一些朋友。和朋友一起的日子，對於中學的生活就更投入了。中二那年，參加過一個探訪眼疾中心的活動。看見別人比我生活限制更多，令我知道彼此尊重的重要。他們是一些有需要幫助的人士，都為我們做講師，我們是應該尊重別人，細心聆聽。

在中三的時候，我開始對學校的課外活動有興趣，而加入了空手道會、手球會等等，在高中時，我加入了劍撃會，因我迷上了比劍這種速度比拼的競賽。畢竟，對我來說，動手操作是強項，遠較文化知識學習方面容易掌握。在中五，我成為劍撃學會的幹事，並著手舉辦一個劍撃比賽。負責準備場和的物資等等。在過程中令我明白籌辦一個活動是非常困難，是需要各方面的合作才可以完成。我逐漸發展了自己的組織力、團隊合作精神和責任感。要知道每位同學都有自己所負責的工作。如果其中一位同學的責任感低，整體活動是不可能順利完成的。後來我參加一個團體比賽，這次我校另一位隊員遲到又帶不齊裝備，我隊最後失去了比賽資格。這事令我深刻反思，知道守信、守規的重要性。自此以後，應承別人的事我都會格外用心，盡力嚴謹地完成。別人對我的不信任、猜疑和指責，就連一次我都無法接受。

在中四那年，有機會給我選修校外的應用學習課程，我選擇修讀包餅製作。在認識這課程的過程中，我已經對它產生濃厚的興趣。猶記得數學一步一步完成的過程一樣，製作甜品亦不能一步到位，要用心一步一步加工，才可以令到甜品成型。而在課程中我學到的甜品製作的方法後，也很有興趣在家複習和改良，因為我知道製作甜品，手巧是關鍵。而手巧不是一揮而就，是經過艱苦鍛煉得來的。課程的考試中，我們小組在指定時間內完成三款製作課業，而我是負責完成曲奇的。在過程中，明白到在一個行業的工作環境是怎麼，與人合作才可以完成。酒店餐旅的行業無疑是更複雜的分工。我希望以簡單的包餅製作的心得，推演至更廣更深的領域，以協助自己拓展面向餐旅酒管方面的生涯規劃。

自傳例 5

我出生在小康之家，父親是電工，母親是家庭主婦，從小到大功課等學業問題我都是自己決定的，因為父母也十分忙碌，無暇照顧我的學業。

從小我便受修讀設計的表姐所影響，所以對繪畫抱有很大的興趣，並有幸於中二的暑假時，去内地向戴毅強先生學習短短一個月的素描及油畫，從而提升自己的繪畫能力，而且我平時也喜歡去畫漫畫及臨摹别人出色的作品。

在中一的時候，由於去到一個陌生的環境，所以有點害怕，不過後來有幸認識了一群很好的同學，並且有幸代表班去進行數學馬拉松比賽，雖然未能取得冠軍，但在過程中我明自到互相信任的重要性，因為對隊友抱有質疑，反而會拖慢了答題的速度，總括來說，這個活動令我和其他同學的友誼更進一步。

在中三的時期，我被當時的班主任指引了正確的選科方向，所以我選擇了以興趣為主的視藝科，因此獲得了很多在這方面發展的機會，在中五時我更成為視藝學會的副會長，並著手去舉辦一個名為「art focus」的聯校藝術展覽活動，而我擔任的職位是學校代表，所以我要負責去聯絡及向老師匯報進度，從中培養了我的責任心，因為需要每個人的配合才可以準備好所需的物資等。

其次，在中四的暑假時候，我參加了去日本的遊學團，這對我來說是一次十分寶貴的體驗，除了見識到當地的特色文化和培養獨立性之外，我更加對日本的建築設計感到十分欣賞，因為它們在空間感方面處理得十分好，而這次的旅行則擴闊了我的眼界，並深深被建築設計我範疇所吸引，我明白到自己感興趣的課目，並為自己的人生定下了明確的目標，我認為自己應該向建築設計或者室内設計方面繼續去發展，向著成為一個設計師這個方向繼續去努力。

我明白到成功需要不斷去努力才可達成，所以我先訂立了一個明確的目標，就是在大學裡修讀建築設計或室内設計等學科，因為我明白到大學是培養出專業人才的地方，當然，我明白除了知識之外，人的品行也十分重要，所以我在大學中也會繼續去訓練自己的責任心及待人處事的態度等等，最後我希望未來的發展也能與藝術及設計相關，繼續去發展自己的興趣。

讀書X劃 1

經歷了6年多彩多姿的中學學習後，我對於一般的通識教育和學習方法，已有所掌握。在自我衡量性向及興趣後，我決定往化學方面發展。若能通成功過推薦甄選，順利進入XX大學化學系就讀，對於未來四年充滿挑戰和多彩多姿的大學生活，我有以下計劃：

一、近程計劃：

(1) 學業方面

我會用接下來的半年時間，加強英文的閱讀能力。因為大學課本大多是英文書，越專門的書籍越是如此，所以我領悟到良好的英語能力是課業的基礎。並且我也想深入學習電腦，因為現在是個資訊發達的時代，有好的電腦基礎能力，才能有效率地面對時代的挑戰。

大一、大二：

我會專注於提升對物理、化學、科學實驗、計算機、數學微積分等的知識，並兼顧學習英文，提升英文水平。進而深入科學的學習範疇和能力，例如系統式學習分析化學、有機化學、有機化學實驗、應用數學等，開始學習專門的學術知識。

大一、大二時，要致力於必修科目學習，以穩固根基，獲得應具備的知識而大三、大四時，因為課較少，所以我想跨修他系，使其和本係系相輔相成，並加強英文說、聽、讀、寫的能力。

(2) 課外活動

在不影響課業的原則下，參加一些社團，如登山社、演辯社、電腦研習社等，學習團體生活和與人相處之道，並且在大二或大三時，期望進入組織階層，以學習溝通能力和組織能力。

(3) 校園資源的應用

在課餘時，利用圖書館的藏書，和網路的使用，吸收更多外國科技發展的訊息，以擴大個人視野，並且了解世界各地科技發展的趨勢，以期望畢業之時，能馬上有更廣闊的知識投入勞動市場，工作就能得心應手。

二、遠程計劃

(1) 求取更高深的學問

大三、大四：

我將學習更深入的科學知識，例如分析化學實驗、高分子化學、工業化學、藥物化學等。對於自己有興趣的科目我會進行選修，並且深入研究，以便將來從事研究用。我希望以興趣及切合實用為原則，鑽研於選修科目，著重理論與實際配合進行，講求實際應用和融會貫通，為將來投考研究院或繼續深造打下基石，此外，希望能加入學長或教授們的研發活動，以能累積經驗。

(2) 建立生涯規劃

大學與研究所畢業後，我希望能繼續進取學習，更新知識，並投入相關的產業發展。不論留台發展還是回香港發展，我都希望學成後，能參與社會上本科相關行業的研發工作，以自己所學，為大中華的半導體產業貢獻一分心力，期望在三十五歲以前，能有令自己滿意的成果。

三、對自己及未來的期許

現今是個資訊突飛猛進的時代，科學科技更是日新月異。科學提升生活素質，我們今天美好的生活亦是前人努力的成果。所以我希望能本著科學研發的精神，通過學習和努力思考，發揮所長，用科學知識改進生活，造福社會。

在這次申請入學的機會，若蒙貴系之青睞，而實現我邁向應用化學之路，我將確實無誤地實踐以上之計劃，應用各教授之所教，成為一個出色的研發人才。

讀書X劃 2

近程計劃：

如果我能順利入讀大學，我想利用街接下來三至四個月的時間加強自己各方面的能力，特別是英文，由於英文不但是國際語言，亦是念大學時的必備工具之一。

此外，我會多花時間了解台灣文化。台灣的生活畢竟與香港不同，我希望能騰出時間好好作出準備，多在圖書館和網上搜尋香港人在台灣讀大學的適應、轉變和心得。

中程計劃：

1. 學業方面：

在大學時，掌握了入門級的設計知識以後，我會敲定在學業與興趣上需要精進的部份，並加以擴充，作進一步的探討，以獲得更大的學習空間。

2. 校園資源的應用：

在課堂之外，利用圖書館的藏書及網路的使用，搜集與學科有關的資料，吸收更多的訊息和設計潮流。並利用課餘空閒的時間，到其他學院旁聽其他我有興趣的學科，擴大個人視野。希望能從大學中體驗自由學習的生活，學習當個具有多元能力，能為社會作出貢獻的人。

3. 自我管理：

大學生活中，課堂之餘的時間很多，因此最重要的是訓練獨立自主地生活，且維持作息的正常。騰出每天零碎的時間，並確實做好科目的預習與複習，安排每日運動與讀書時間。

4. 接觸課本以外的人、事、物：

以不影響課業為原則，在放假的時候，參加戶外活動，接近大自然。又希望接觸不同文化，刺激我的感性思維，從使我的創作內容更豐富。

遠程計劃：

1. 更上一層樓：

大三、大四時，以興趣及切合實用為原則，鑽研所選的專修設計科目，講求概念與實際應用並重，達到融會貫通，為將來就業打下基石。此外，我會積極參與設計方面的活動及比賽，以累積寶貴的經驗。

2. 生涯規劃：

在對於自己有興趣的科目全心頭投入學習之後，以了解自己在設計方面較為出色的專長，繼續深造，制定就業及生活的藍圖。希望在大學畢業後，能在社會就業的範疇上預先準備，發揮所長為大眾服務。若情況理想，我會進入研究院繼續進修，使我的設計技能錦上添花。

3. 未來的期許：

在畢業之後，本著所學的知識及經驗，期望能在事業上有所成就，在設計上，我希望我所設計的作品能有用於社會。我期望我的設計能改善現存產品使用不便的地方。我的目標是能設計出解決人們煩惱、提升人們美感、促進人們和諧的產品，成為一個各方認同的的設計師。

讀書X劃 3

經過了6年多姿多彩的中學校園生活後，一般知識在校有所掌握。經過謹慎的思考過後，我決定往資訊及通訊科技方面發展。若有幸成功通過推薦挑選，順利進入貴校就讀，對於未來充滿挑戰的大學生活，我有以下的計劃：
一. 近程計劃：
首先，在學業方面，我會用接下來的半年時間，加強英文能力。因為我深知未來學業以及踏進社會後英文是十分重要的。特別為大學書本大多只有英文版本，所以我會把英文能力加強，以應付未來大學學業。在中學當中我明白到讀書是不單單把知識背誦，而是了解當中重點，從而自如使用，因此我會為著未來大學的專門學科知識基礎作鞏固，以助未來大學學業掌握得更好。

在大一、大二時，我除了會一直提升英文能力以下，更會專注於多媒體、網頁設計和程式設計等知識。進而我希望更深入了解電腦的深層知識，因為我對電腦知識十分感興趣，而且現時科技發展得如火如荼。若我能更好掌握電腦能力，會是職前的踏腳石。當我把電腦基礎和深層知識熟悉以後，我在大三、大四的時候便可以借此學習科學知識，以助未來工作可以有多方面知識，提升能力。

其次，在課外活動方面，在不影響學業情況下，我希望維持我保齡球的練習，而且我知道台灣的保齡球歷史以來十分厲害，更有自創打法，因此我希望借此學習不同的保齡球技術，更進一步，以及進行交流。而且我希望可以在大學中加入不同社團，希望借此多些與當地人溝通了解，從中學習溝通的技巧。

最後，在資源運用方面，我知道在大學中資源十分充足，所以我會希望特別利用大學的圖書館，因為電腦的知識範疇很廣，因此我希望在圖書館中更有助我對電腦知識的了解，不同地區的電腦書本會令我對電腦更全面了解。

二. 遠程計劃
首先，我會追求更高深的學問，我會更深入地學習網頁和程式的編寫，而且深入了解人們的喜好，因為未來工作時我需要了解客人喜好，才可以做出令人滿意的結果。特別追求興趣以及實用性的平衡，因為我認為只有感興趣才能做出好工作，所以我會好好利用充滿知識的圖書館。

其次，我會建立生涯規劃，在大學畢業後，我希望我可以投入電腦行業發展，因為我知道若我要把知識變成自己的基礎，一定要加上實際使用知識，因此我希望在工作當中都保持學習，無論我回港或是留台發展，我依然希望在40歲前創出屬於自己的代表作。

三. 對自己及未來的期許
現今科技發展日新月異，我希望我在多年中學和大學中學習到的知識服務社會，努力工作和善用知識。
在這次申請入學的機會，若蒙貴系之青睞，而踏上我電腦資訊發展的路途，我會就以上計劃按部就班實踐，應各教授之所教，化為服務社會的知識，成為一個出色的人才。

讀書X劃 4

　　對於對經濟學很有興趣的我而言，我希望可以加入金融界，讓我能充實專業知識和技能，以所學回饋社會，成為一個獨當一面的人物，借無形的手令社會資源更有效率，更公平地分配。

　　如能蒙貴校青睞，順利獲准就讀，我將完成以下的讀書計劃：

一、近程計劃：

　我想利用開學前的幾個月去增強自己英文的讀寫能力，特別是經濟學上的一些專業詞匯。因為大學所讀的書大多是英文書，所以有好的英文能力才可以遊刃有餘地學習經濟理論。另外，我也想增強自己國語的說話能力。因為在台灣，國語是日常生活的語言，學習國語是在台灣升學重要，對將來的個人發展和職業發展更重要，而且學習國語也可以輕鬆地在大中華地區擴大我的人際網絡。

二，中程計劃：

　大一，大二時，我會致力修習必修科目，以穩固根基。除了努力學習之外，也將藉由學長學姐的指導，熟習校園和大學生活，學習如何有效利用學校資源。而課餘參與社團活動，以擴大自己的人際關係。對於留學生，人際關係十分重要，所以我要在多采多姿的大一、大二生活中，結交不同朋友，令自己快速適應台灣生活。

　大學生活十分自由，特別是我離開父母，到台灣升讀，沒有人會監督我的生活作息時間。所以我要懂得自我督促，維持正常作息時間。而且在課堂之餘的時間保持鍛鍊，維持健康的身體。這種自理能力的提昇，正是在香港升讀大學無法獲得的經驗。

　為了減少父母的負擔，我想找一份家教工作，除賺取生活費外，也可以透過教導學生，訓練自己的耐心，以及深化現有的知識。

三、遠程計劃：

在大三時我已經熟悉了學習環境，學業也漸漸上軌道了。對於漸趨專業的課程，我以更成熟的態度來看待。此時我自然會投入更多的心力，深入的充實我的課業，也明白自己需要加強哪一方面的能力。而未來的大方向已能更加清晰，在實行上若有疑難，我必定重視師長、教授們給予的意見。

在大四中，除要順利完成學業外，也要實習累積工作經驗。在實習的過程中，多吸收不足的技巧和增加工作經驗，並致力於研究當時的經濟並分析，期待能有良好的成果，為大學生生活下完美的句點。

　我希望能夠繼續進修，所以我會努力爭取進一步的學位。在未來投身金融業。希望自己終能學以致用，我也深信自己能持續努力，將來在職場上並不斷的吸收新的知識、充實自己，做一個積極、快樂的終身學習者。

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